ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад № 270 города
Челябинска» осуществляет реализацию
образовательной
программы
дошкольного образования
в
группах
общеразвивающей
направленности,
адаптированной образовательной программы для детей с
тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР)в группах компенсирующей направленности,
в группах комбинированной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
(далее – ТНР) и задержкой психического развития (ЗПР).
2. Реализация образовательных программ соответствует уставным целям и
задачам образовательного учреждения.
3. Учебный план является нормативным актом образовательного
учреждения, устанавливающим расписание образовательной деятельности и
объем учебного времени.
4. Учебный план МБДОУ носит открытый и динамичный характер. В целях
более гибкого подхода к организации образовательного процесса педагогический
коллектив имеет право, исходя из специфики работы МБДОУ, выбирать и варьировать
перечень занятий в сторону расширения или сокращения в пределах учебной нагрузки,
определяемой СанПиН 1.2.3685-21.
5. Согласно Учебному плану учебный год начинается со 2 сентября.
Продолжительность учебного года составляет 36 недель, включая адаптационные и
диагностические периоды, летний оздоровительный период составляет не менее 12
недель.
6. Продолжительность учебной недели - 5 дней.
7. Время пребывания ребёнка в течение дня 12 часов
8. В Учебный план включены пять образовательных областей,
обеспечивающих познавательное, речевое, социально- коммуникативное,
художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Содержание национальнорегионального компонента дошкольного образования интегрировано в содержание
образовательных областей.
Организационной основой реализации образовательной программы дошкольного
образования в группах общеразвивающей направленности, адаптированной
образовательной программы для детей с ТНР в группах компенсирующей
направленности, в группах комбинированной направленности для детей с ТНР и ЗПР
МБДОУ «ДС №270 г.Челябинска» является Календарь тематических недель (событий,
проектов, игровых обучающих ситуаций и т.п.)
9. Формами организации повседневной жизни детей являются:
Прогулка, которая включает наблюдения за природой, окружающей жизнью,
подвижные игры, труд в природе и на участке, самостоятельную игровую деятельность,
экскурсии.
Игры: сюжетно-ролевые; дидактические игры; игры-драматизации;
спортивные игры; строительные.
Труд: коллективный; хозяйственно-бытовой; труд в уголке природы;
художественный труд. Дежурство детей.
Развлечения, праздники, показ театров, досуги.
Экспериментирование. Проектная деятельность. Чтение художественной литературы.
10. Образовательная деятельность организуется и проводится педагогами в
соответствии с образовательной программой МБДОУ и адаптированной образовательной
программой для детей с ТНР и ЗПР. Образовательная деятельность проводится с детьми
всех возрастных групп детского сада. В режиме дня каждой группы определяется
время проведения образовательной деятельности по расписанию в соответствии с
«Санитарно-эпидемиологических
требованиями
к
организациям воспитания
и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» СП 2.4.3648-20 и
«Гигиеническими нормативами и требованиями к обеспечению безопасности и (или)
безвредности факторов среды обитания» СанПиН 1.2.3685-21.
В соотвествии с ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (ст.58)
промежуточная и итоговая аттестация обучающихся по образовательным программам
дошкольного образования не проводится.
В соотвествии с Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования проводится оценка индивидуального развития детей. Такая
оценка производится педагогическим
работником
в
рамках
педагогической
диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной
с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего
планирования).
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться
исключительно для решения следующих задач: Экспериментирование. Проектная
деятельность. Чтение художественной литературы.
1) индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка,
построения
его образовательной траектории или профессиональной коррекции
особенности его развития);
2) оптимизации работы с группой детей.
Формы мониторинга – наблюдение за ребенком, беседы, ситуативные
разговоры, анализ продуктов детской деятельности, тесты.
РЕЖИМ ДНЯ
Режим дня включает:
Утренняя зарядка продолжительностью не менее 10 минут.
Прием пищи определяется временем пребывания детей и режимом работы групп
(завтрак, второй завтрак, обед, ужин). Питание детей организуют в помещении групповой
ячейки.
Продолжительность прогулок для детей до 7 лет составляет не менее 3 часов в
день. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с
продолжительность прогулки для детей до 7 лет сокращается.
Продолжительность дневного сна: для детей 1-3 лет – не менее 3 часов, от 4 – 7
лет - не менее 2,5 часов.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей
дошкольного возраста
определяется
согласно
требованиям
к
организации
образовательного процесса (СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания» таб. 6.6): для детей 1,5-3 лет - не должна превышать 20
минут, 3-4 лет - не более 30 минут, для детей 4-5-лет - не более 40 минут, для детей 5-6 лет
- не более 50 минут или 75 минут при организации одного занятия после сна, от 6-7лет
– 90 минут. При организации образовательной деятельности предусматривается
введение в режим дня физминуток во время занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе во время рисования и использования ЭСО.
Продолжительность перерывов между занятиями не менее 10 минут.
Режим дня в группе комбинированной направленности дополнительно включает в
себя:
- Индивидуальные занятия с учителем – логопедом,
- Индивидуальные занятия с воспитателем, которые не включаются в расписание
занятий.
Режим двигательной активности детей в течение дня организуется с учетом
возрастных особенностей и состояния здоровья. Суммарный объем двигательной
активности не менее 1 часа в день. В теплое время года при благоприятных
метеорологических условиях образовательная деятельность по физическому развитию
максимально организуется на открытом воздухе.
Режим дня может корректироваться в зависимости от сезона года и
метеорологических условий.
Тёплый период года
Режимные моменты
Прием детей на улице,
самостоятельная
деятельность, утренняя
гимнастика
Подготовка к завтраку,
завтрак
Совместная и
самостоятельная
деятельность
Второй завтрак,
подготовка к прогулке
Прогулка
Возвращение с
прогулки, подготовка к
обеду
Обед
Подготовка ко сну
Сон
Постепенный подъем,
воздушно-водные
процедуры
Полдник
Совместная и
самостоятельная
деятельность
Подготовка к ужину,
ужин
Подготовка к прогулке
Прогулка,
самостоятельная
деятельность, уход
детей домой
Смешанная
группа
раннего
возраста
группа
Младшая
группа
Средняя
группа
компенсир
ующей
напрвленн
ости для
детей с
нарушения
ми речи
Старшая
группа
компенсир
ующей
напрвленн
ости для
детей с
нарушения
ми речи
Подготовительная
компенсир
ующей
напрвленн
ости для
детей с
нарушения
ми речи
Смешанная
группа
7.00 – 8.05
7.00 – 8.05
7.00 – 8.10
7.00 – 8.15
7.00 – 8.20
7.00 – 8.15
8.05 – 9.00
9.00 – 9.40
8.05 – 9.00
9.00 – 9.50
8.10 – 9.00
9.00 –
10.00
8.15 – 9.00
9.00 –
10.00
8.20 – 9.00
9.00 –
10.00
8.15 – 9.00
9.00 – 10.00
9.40. –
10.00
9.50 –
10.00
10.00 –
10.10
10.00 –
10.10
10.00 –
10.10
10.00 – 10.10
10.00–
11.35
11.35–
12.00
10.00–
11.40
11.40-12.00
10.00–
12.15
12.15–
12.30
10.00–
12.15
12.15–
12.30
10.00–
12.15
12.15–
12.30
10.00–12.15
12.15–12.30
12.00–
12.00-12.20 12.30-12.50 12.30-12.50 12.30-12.50
12.20
12.20-12.30 12.20-12.30 12.50-13.00 12.50-13.00 12.50-13.00
12.30-15.30 12.30-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30 13.00-15.30
12.30-12.50
15.30-15.40 15.30-15.40 15.30-15.45 15.30-15.45 15.30-15.45
15.30-15.45
15.40-15.55 15.40-15.55 15.45-15.55 15.45-15.55 15.45-15.55
15.45-15.55
15.55-16.30 15.55-16.30 15.55-16.35 15.55-16.35 15.55-16.35
15.55-16.35
16.30 –
17.00
17.00 –
17.10
17.10 –
19.00
16.30 –
17.00
17.00 –
17.10
17.10 –
19.00
16.35 –
17.00
17.00 –
17.10
17.10 –
19.00
16.35 –
17.00
17.00 –
17.10
17.10 –
19.00
16.35 –
17.00
17.00 –
17.10
17.10 –
19.00
12.50-13.00
13.00-15.30
16.35 – 17.00
17.00 – 17.10
17.10 – 19.00
Холодный период года
Режимные моменты
Прием, осмотр,
самостоятельная
деятельность, утренняя
гимнастика
Утренний круг,
подготовка к завтраку,
завтрак, совместная и
самостоятельная
деятельность
Совместная и
самостоятельная
деятельность
Второй завтрак,
подготовка к прогулке
Прогулка
Возвращение с
прогулки, подготовка к
обеду
Обед
Подготовка ко сну
Сон
Постепенный подъем,
воздушно-водные
процедуры
Полдник
Совместная и
самостоятельная
деятельность.
Вечерний круг
Подготовка к ужину,
ужин
Подготовка к прогулке
Прогулка,
самостоятельная
деятельность, уход
детей домой
Смешанная
вторая
группа
раннего
возраста
Младшая
группа
Средняя
группа
компенсир
ующей
напр. для
детей с
нарушения
ми речи
Старшая
группа
компенсир
ующей
напр. для
детей с
нарушения
ми речи
Подготовительная к
школе
группа
компенсиру
ющей напр.
для детей с
нарушениям
и речи
Смешанная
группа
7.00 – 8.10
7.00 – 8.10
7.00 – 8.10
7.00 – 8.30
7.00 – 8.30
7.00 – 8.10
8.10 – 9.00
8.10 – 9.00
8.10 – 9.00
8.30 – 9.00
8.30 – 9.00
8.10 – 9.00
9.00 – 10.25 9.00 –10.55 9.00 – 10.50
9.00 –10.45
9.00 – 9.40 9.00 – 10.05
9.40. – 10.05 10. 05 –10.25 10.25 –10.40 10.55-11.10 10.50 –11.05
10.45 –11.00
10.05–11.35 10.25–11.40 10.40–12.00 11.10-12.10 11.05 –12.05
11.35–12.00 11.40-12.00 12.00-12.15 12.10–12.20 12.05 – 12.15
11.00–12.10
12.10–12.20
12.00–12.20
12.20-12.30
12.30-15.30
12.00-12.20
12.20-12.30
12.30-15.30
12.15-12.30 12.20-12.30
12.30-12.35 12.30-12.35
12.35-15.05 12.35-15.05
12.15-12.30
12.30-12.40
12.40-15.10
12.20-12.35
12.35-12.40
12.40-15.10
15.30-15.40
15.30-15.40
15.05-15.15 15.05-15.20
15.10-15.25
15.10-15.20
15.40-15.55
15.40-15.55
15.15-15.30 15.20-15.40
15.25-15.35
15.20-15.30
15.55-16.55
15.55-16.30
15.30-16.40 15.40-16.35
15.35-16.30
15.30-16.40
16.55 –17.05 16.30-16.45
16.40-17.00
16.35-16.45 16.30 –16.45
16.40 -16.55
17.05 –17.20 16.45–17.05 117.00 –17.15 16.45-17.00 16.45 –17.00
16.55-17.10
17.20 –19.00 17.05-19.00. 17.15 -19.00 17.00 -19.00 17.00 – 19.00 17.10–19.00
В дни каникул и в летний период занятия не проводятся. Проводятся
мероприятия по художественно-эстетическому развитию, спортивные и
подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие. Увеличивается
продолжительность прогулок.
Календарный учебный график на 2025 – 2026учебный год
Наименование возрастных групп
Содержание
1
Количество возрастных
групп
2
Начало учебного года
3
Окончание учебного
года
Продолжительность
учебной недели
4
5
6
7
8
9
10
Продолжительность
учебного года
Летний
оздоровительный период
Режим работы ДОУ в
учебном году
Режим работы ДОУ в
летний оздоровительный
период
График каникул
Организация
тематических дней,
недель
11
Мониторинг
Первая
младшая
группа
(2 – 3
года)
Вторая
младшая
группа
(3 – 4
года)
Средняя
группа
( 4 – 5 лет)
Дошкол
ьная
группа
(5-7 лет)
Старшая
группа
(5 – 6
лет)
Подготовительная
группа
( 6 – 7 лет)
1
1
1
1
1
1
12 групп
01.09.2025
29.05.2026
5 дней (понедельник – пятница)
38 недель
I половина - 17 недель
II половина - 21 неделя
С 01.06.2025 по 31.08.2026
7.00 – 19.00
7.00 – 19.00
01.01.2026 –08.01.2026;
01.06.2026 – 31.08.2026
День знаний- 01.09.2025г.
День воспитателя и всех дошкольных работников- 27.09.2025
День матери -29.11.2025
Всемирный день авиации и космонавтики-12.04.2026
Всемирный день семьи, любви и верности-8.07.2026
День Победы в Великой Отечественной войне- 9.05.2026
с 01.09.2025 по 12.09.2025
с 04.05.2026 по 15.05.2026
Учебный план на 2025 – 2026 учебный год
Занятия по Программе
Базовый вид
деятельности
Периодичность в неделю
2 раза
в неделю
Рисование
1 раз
в неделю
Лепка, аппликация,
1 раз
в неделю
ручной труд
Математическое
1 раз
в неделю
развитие
основы науки
1 раз
и естествознания
в неделю
Развитие речи, основы 1 раз
в неделю
грамотности
2 раза
в неделю
1 раз
в неделю
1 раз
в неделю
2 раза
в неделю
1 раз
в неделю
1 раз
в неделю
Старшая
группа
2 раза
в неделю
1 раз
в неделю
2 раза
в неделю
1 раз
в неделю
1 раз
в неделю
2 раза
в неделю
1 раз
в неделю
2 раза
в неделю
Итого
11
занятий в
неделю
12
занятий в
неделю
Физкультура в
помещении
Физкультура на
воздухе
Музыка
Младшая
группа
3раза
в неделю
10
занятий в
неделю
Средняя
группа
3 раза
неделю
Подготовитель
ная группа
2 раза
в неделю
1 раз
в неделю
2 раза
в неделю
1 раз
в неделю
1 раз
в неделю
2 раза
в неделю
1 раз
в неделю
2 раза
в неделю
12 занятий
в неделю
Количество занятий во
второй группе раннего
возраста
Виды занятий
Ребенок и окружающий мир
Развитие речи. Художественная литература
Рисование
Лепка / Конструирование
Физкультурное
Музыкальное
неделя
1
2
1
1
3
2
месяц
4
8
4
4
12
8
Общее количество занятий
10
40
Примечания:
*Одно физкультурное занятие
подготовительная к школе группы).
проводится
на
воздухе
(старшая,
* «Социально-коммуникативное развитие» реализуется в рамках совместной
деятельности
Учебный план групп компенсирующей направленности для детей с
нарушениями речи
Средняя группа
Старшая группа
1 период
(сентябрь,
октябрь,
ноябрь)
2 период
(декабрь,
январь,
февраль,
март)
Фронтальные 3 раза в
занятия
по неделю
формированию
лексикограмматически
х
средств
языка
и
развитие
связной речи
Фронтальные Не
занятия
по проводят
формировани ся
ю звуковой
стороны речи
Индивидуаль- ежедневно
ные
(подгрупповые
) занятия по
формированию
звукопроизно
шения
Фронтальные
занятия
по
обучению
грамоте
3 раза в
неделю
Подготовительная
группа
3 период
1
2
3
1
2
(апрель,
период
период
период
период
период
май, июнь) (сентябрь, (декабрь, (апрель, (сентябрь, (декабрь,
октябрь, январь,
май,
октябрь, январь,
ноябрь) февраль, июнь)
ноябрь) февраль,
март)
март)
3 раза в 2 раза в 3 раза в 3 раза в 3 раза в 2 раза в
неделю
неделю
неделю
неделю
неделю
неделю
Не
проводят
ся
Не
Не
проводятся проводя
тся
к школе
3
период
(апрель,
май,
июнь)
2
в
неделю
2 раза в 2 раза в 2 раза в 2 раза в 1
в
неделю
неделю
неделю
неделю
неделю
ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
1
в 2
в
неделю
неделю
Объём недельной образовательной нагрузки в МБДОУ «ДС №270 г. Челябинска»
2 группа
раннего
возраста
Младшая
группа
Средняя группа
компенсирующей
6напрвленности для
детей с
нарушениями речи
Старшая группа
компенсирующей
6напрвленности для
детей с нарушениями
речи
Подготовительная
группа
компенсирующей
6напрвленности
для детей с
нарушениями речи
Смешанная группа
(старшая,
подготовительная к
школе)
«Теремок»
«Винни-Пух»
«Игрушка»
Недельная
образовательная
нагрузка
10 занятий
1час 26 минут
10 занятий
2 часа 30 минут
«Сказка»
«Солнышко»
«Звёздочка»
11 занятий
4 часа
13 занятий
5 часов 25 минут
15 занятий
7 часов 30 минут
11 занятий
4 часа 55 минут
Объём недельной образовательной нагрузки в МБДОУ «ДС №270 г. Челябинска»
в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи
Средняя группа компенсирующей
6напрвленности для детей с
нарушениями речи
Старшая группа
компенсирующей
6напрвленности для детей с
нарушениями речи
«Сказка»
Недельная образовательная
нагрузка
11 занятий
4 часа
Подготовительная группа
компенсирующей
6напрвленности для детей с
нарушениями речи
«Звёздочка»
«Солнышко»
13 занятий
5 часов 25 минут
15 занятий
7 часов 30 минут
Комплексно-тематическое планирование
В основу организации образовательных содержаний ставится тема, которая
выступает как сообщаемое знание и представляется в эмоционально-образной форме.
Реализация темы в разных видах детской деятельности («проживание» ее ребенком)
вынуждает взрослого к выбору более свободной позиции, приближая ее к партнерской.
Набор тем определяет воспитатель и это придает систематичность всему
образовательному процессу.
Темообразующие факторы:
– реальные события, происходящие в окружающем мире и вызывающие интерес
детей (яркие природные явления и общественные события, праздники.)
– воображаемые события, описываемые в художественном произведении, которое
воспитатель читает детям;
– события, «смоделированные» воспитателем (исходя из развивающих задач):
внесение в группу предметов, ранее неизвестных детям, с необычным эффектом или
назначением, вызывающих неподдельный интерес и исследовательскую активность
(«Что это такое? Что с этим делать? Как это действует?»);
– события, происходящие в жизни возрастной группы, увлекающие детей и
приводящие к удерживающимся какое-то время интересам. Эти интересы (например,
увлечение динозаврами) поддерживаются средствами массовой коммуникации и
игрушечной индустрией.
Календарь тематических недель (праздников, событий, проектов и т.д.)
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
1 неделя
01.09 – 05.09.2025
«До свидания,
лето», «Здравствуй,
детский сад»,
«День знаний»
3.09 День
окончания Второй
мировой войны.
День солидарности
в борьбе с
терроризмом.
8.09.
Международный
день
распространения
грамотности
Рябова М. А..
29.09 – 03.10.20245
«Краски осени»
Международный
день пожилых
людей.
Международный
день музыки
5.10. День учителя
Шмакова Е. В.
03.10 – 07.11.2025
«Дружба», «День
народного
единства»
3.11. День
рождения поэта,
драматурга Д. Н.
Маршака
Сластных С. Н.
01.12 – 05.12.2025
30.11. День
Государственного
герба РФ
3.12. День
неизвестного
солдата.
Международный
день инвалидов
5.12. День
добровольца
(волонтёра) в
России
Павлова Т. Н.
2 неделя
08.09 –12.09.2025
«Мой дом», «Мой
город», «Моя
страна», «Моя
планета»
13.09. День города
Попова Е. В.
3 неделя
15.09 – 19.09.2025
«Урожай»
Василенко Л. М.
4 неделя
22.09 – 26.10.2025
«Быть здоровыми
хотим»
27.09. День
воспитателя и
всех дошкольных
работников
Насибулина Р. Р.
06.10 – 10.10.2025
«Я – человек»
10.10 День
сотрудника
внутренних дел
РФ.
Буренкова У. В.
13.10 –17.10.2025
20.10 – 31.10.2025
«Народная
культура и
традиции»
Ан А. И.
10.11 – 14.11.2025
17.11 – 21.11.2025
02.02 – 06.02.2026
«Азбука
безопасности»
«Наш быт»
Никонова Г. А.
«Животный мир»
Жадяева А. А.
«Этикет»
16.11. День отца в
России
Шашкова И. В.
08.12 –12.12.2025
«Здравствуй,
зимушка-зима!»
8.12.
Международный
день художника
12.12. День
Конституции РФ
Гервик Т. В.
15.12 – 19.12.2025
09.01 – 16.01.2026
«В гостях у сказки»
Попова Е. В.
19.01 – 23.01.2026
«Транспорт»
Василенко Л. М.
09.02 –13.02.2026
«Моя семья»
8.02. День
российской науки
16.02 – 20.02.2026
«Наши
защитники»
Жадяева А. А.
День Героев
Отечества
«Здоровей-ка!»
Насибулина Р. Р.
24.11 – 28.11.2025
«Кто как
готовится к зиме»
27.11. День
матери
Талан Е. В.
22.12 –31.12.2025
«Новогодний
калейдоскоп»
Рябова М. А..
26.01 – 30.01.2026
«Транспорт»
27.01. День
полного
освобождения
Ленинграда от
фашистской
блокады
Никишина И. Е.
23.02 – 27.02.2026
«Маленькие
исследователи»
21.02
4.02. День
рождения детской
поэтессы А.Л.
Барто.
Буренкова У. В.
Шмакова Е. В
март
02.03 – 06.03.2026
«Международный
женский день»
Ан А. И.
09.03 –13.03.2026
«Миром правит
доброта»
Сластных С. Н
апрель
30.03 – 03.04.2026
«День смеха»,
«Цирк», «Театр»
Талан Е. В.
06.04– 10.04.2026
«Космос»
«Приведем планету
в порядок»
Павлова Т. Н.
27.04 – 01.05.2026
«Праздник весны и
труда»
30.04. День
пожарной охраны
Акулинина Е. Ю
01.06. – 05.06.2026
1.06.
Международный
день защиты детей
05. День эколога
6,06. День
рождения писателя
А. С. Пушкина
29.06. – 03.07.2026
май
июнь
июль
август
03 08 – 07.08. 2026
02.08. День
Воздушнодесантных войск
Международный
день родного
языка
23.02. День
Защитника
Отечества
Рябова М. А..
16.03 –
23.03 – 27.03.2026
201.03.2026
«Весна шагает по
планете»
«Город мастеров» 27.03. Всемирный
Акулинина Е. Ю
день театра
Шашкова И. В.
13.04 – 17.04.2026 20.04 – 24.04.2026
«Встречаем
птиц»
Гервик Т. В.
«Волшебница
вода»
22.04 Всемирный
день Земли
Никонова Г. А.
04.05 –08.05.2026
«День Победы»
07.05 День
рождения русского
композитора П. И.
Чайковского
Рябова М. А..
11.05 – 15.05.2026
«Мир природы»
08.06 – 12.06.2026
12.06. День России
15.06 – 19.06.2026
17.05 –29.05.2026
24.05. День
славянской
письменности и
культуры
«До свидания,
детский сад.
Здравствуй,
школа» «Вот мы
какие стали
большие»
Павлова Т. Н.
Гервик Т. В.
22.06 – 26.07.2026
22.06. День
памяти и скорби
27.06 День
медицинского
работника
06.07- 10.07.2026
08.07. День семьи,
любви и верности
10.08 – 14.08.2026
13.07 – 17.07.
2026
Никишина И. Е.
17.08 – 22.08.2026
22.08 День
Государственного
флага РФ
20.07 – 28.07.2026
День Военноморского флота
24.08 – 28.08.2026
27.08. День
российского кино
Диагностический (адаптационный) период
(с 1 сентября по 12 сентября и с 04 мая по 15мая)
2 группа раннего возраста
Время
7.30-8.00
8.30- 8.40
Режимные моменты
«Здравствуйте!» Минутки игры.
Индивидуальная коррекционная
работа с детьми.
Чтение песенок, потешек. Встреча
с природой.
Минутка бодрости
8.40- 8.45
«Моем с мылом чисто-чисто»
8.45- 9.00
Приятного аппетита!
9.00-9.15
9.15- 9.30
Минутки игры
Мир познания
9.30- 10.20
Минутка игры
Индивидуальная работа с детьми
Подготовка к прогулке
Прогулка
Возвращение с прогулки.
«Моем с мылом чисто-чисто».
8.00- 8.30
10.20- 10.45
10.45- 11.30
11.30- 12.00
12.00-12.30
«Приятного аппетита!»
12.30-12.50
12.50-15.00
Подготовка ко сну
«Тихо, тихо, сон идёт…»
15.00-15.10
Минутка бодрости
15.10- 15.30
«Приятного аппетита!»
15.30-16.00
16.00- 17.30
Минутка игры
Подготовка к прогулке
Час свежего воздуха
17.30-18.00
Приятного аппетита!
18.00-19.30
Час игры
«До свидания!»
Содержание
Прием детей (на воздухе).
Игровая деятельность детей.
Совместная деятельность воспитателя с
детьми в Уголке природы.
Утренняя гимнастика с элементами
фонетической ритмики (двигательная
активность 5 мин).
Подготовка к завтраку, воспитание
культурно-гигиенических навыков
Завтрак: обучение правильно держать
столовые приборы, обучение культуре еды
Игровая деятельность детей
Занятие по сетке: подгрупповые и
фронтальные (музыка, физкультура)
Игровая деятельность детей
Диагностика ЗУН
Обучение навыкам самообслуживания
Двигательная активность (30 минут)
Игры детей.
Подготовка к обеду, воспитание
культурно-гигиенических навыков.
Обед: обучение правильно держать
столовые приборы, культуре еды.
Релаксационные упражнения
Создание тихой, благоприятной
обстановки для сна
Коррекционная гимнастика после сна в
группе (двигательная активность 10 мин)
Полдник: обучение правильно держать
столовые приборы, культуре еды.
Игровая деятельность детей
Обучение навыкам самообслуживания.
Прогулка (двигательная активность 30
мин)
Ужин: обучение правильно держать
столовые приборы, обучение культуре еды
Индивидуальная коррекционная работа
воспитателя с детьми
Уход детей домой. Работа с родителями.
