Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №270 г. Челябинска»
454092 г. Челябинск, ул. Курчатова 10 А, тел: 237-42-21
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом МБДОУ «ДС №270
г. Челябинска»
Протокол №3 от «16» 04. 2026 г.
Ефимова Марина
Геннадьевна
Подписано цифровой подписью: Ефимова Марина Геннадьевна
DN: c=RU, st=Челябинская область, l=Челябинск, title=Заведующая, o=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД № 270 Г.
ЧЕЛЯБИНСКА", 1.2.643.100.3=120B3032373934343630323734,
1.2.643.3.131.1.1=120C373430383030303035303237, email=mdou270@mail.ru,
givenName=Марина Геннадьевна, sn=Ефимова, cn=Ефимова Марина Геннадьевна
Дата: 2026.04.08 09:30:55 +05'00'
УТВЕРЖДЕНО
Заведующий МБДОУ
«ДС №270 г. Челябинска»
Ефимова М. Г.
Приказ №30 от «16» 04.2026г
.
Отчет о результатах самообследования
деятельности МБДОУ «ДС №270 города Челябинска» за 2025год
Процедуру самообследования МБДОУ «ДС №270 г. Челябинска» регулируют
следующие нормативные документы и локальные акты:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»№273-ФЗ от
29.12.2012г (в соответствии со статьей 111 Новый закон Об образовании в РФ вступил в
силу с 1 сентября 2013 года, за исключением части 6 статьи 108, вступившей в силу со
дня официального опубликования, и ряда других положений, вступающих в силу в более
поздние сроки) (ст.28 часть 3 п. 3, 13, ст.29 часть 2, п.3);
Постановление Правительства Российской Федерации № 582 от10.07.2013г. «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 462 от
14.06.2013г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных
организаций»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1324 от
10.12.2013г. "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию";
Приказ по МБДОУ «ДС №270 г. Челябинска» от 16.03.2026 г. «О проведении
процедуры самообследования по итогам 2025 года»
Информационная открытость образовательной организации определена статьёй
29 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» и пунктом 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной
организации в информационно- телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления
информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением
Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 г. № 582.
Внутренняя система оценки качества дошкольного образования ориентирована на
решение следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
МБДОУ «ДС №270 города Челябинска» для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного
процесса и образовательных результатов;
максимального устранения эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования, как на этапе планирования образовательных результатов, так и на
этапе оценки эффективности
образовательного процесса по достижению
соответствующего качества образования.
Реализации данных задач способствует процедура самообследования. Согласно
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 14 июня 2013 г. N 462 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения
самообследования образовательной организацией», самообследование проводится
организацией ежегодно. Целями проведения самообследования являются обеспечение
доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка
отчета о результатах самообследования. Этим же приказом установлены объекты
самообследования:
«…В процессе самообследования проводится оценка
образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и
качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса…., качества
кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения,
материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки
качества образования, а также анализ показателей деятельности организации,
подлежащей самообследованию…» Показатели деятельности организации, подлежащей
самообследованию определяются в соответствии с приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324 (приложения 1 и 5).
Результаты анализа данных самообследования являются документальной основой
для составления ежегодного отчета ДОУ о результатах самооценки деятельности ДОУ и
публикуются на сайте ДОУ.
Наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 270 города Челябинска».
Организационно-правовая форма: учреждение
Учредитель: Учредителем Учреждения от имени муниципального
образования «город Челябинск» является Администрация города
Челябинска в лице Комитета по делам образования города Челябинска.
Лицензия: Серия 74Л02, регистрационный № 0001329 от 18.02.2016г.
Устав: Изменения №12 в Устав МБДОУ «ДС № 270 г. Челябинска»,
Утверждено Комитетом по делам образования города Челябинска от 27.08.2018г. № 404у
Юридический адрес: 454092, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Курчатова, д.10а.
Фактический адрес: 454092, Челябинская область,
г. Челябинск, ул. Курчатова, д.10а.
454053 Челябинская область, г. Челябинск, ул. Локомотивная, 28
Телефоны:237-42-21, СП 268-51-96
Е-mail: mdou270@mail.ru
Сайт: https://detsad270.ru
Заведующий: Ефимова Марина Геннадьевна
Реализуемые в ДОУ образовательные программы:
Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
определяется:
- образовательной программой МБДОУ «ДС №270 г. Челябинска» с приоритетным
осуществлением образовательной области «Речевое развитие» (модуль «Развиваем речь,
играя»);
- адаптированной образовательной программой МБДОУ «ДС № 270 города Челябинска»
для детей с тяжёлыми нарушениями речи. разработанными, принятыми и реализуемыми
в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования и соответствующими Федеральной образовательной
программы дошкольного образования (Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11
2022 г. № 1028) и Федеральной адаптированной образовательной программы
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья» приказ Министерства просвещения РФ от 24.11. 2022 г. Протокол № 1022.
Дополнительные образовательные услуги:
Направления дополнительных образовательных услуг (Лицензия №12269 от
18.02.2016г), оказываемых специалистами учреждения, определены в соответствии с
запросами родителей воспитанников, с учетом оздоровительно-образовательного
потенциала социума.
Платные дополнительные образовательные услуги МБДОУ «ДС №270г. Челябинска»:
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа социальнопедагогической направленности для детей дошкольного возраста «Обучение чтению»
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
№ Направленность, наименование групп на
Возраст
Количество
01.09.2025 г.
детей
Основное здание
1
Смешанная группа раннего возраста
1,6 – 3 года
26
2
Младшая группа
3 – 4 года
25
3
Средняя
группа
компенсирующей 4 – 5 лет
14
направленности для детей с нарушениями
речи
4
Смешанная
старшая
группа 5 – 6 лет
14
компенсирующей направленности для
детей с нарушениями речи
5
Подготовительная
к
школе
группа 6 – 7 лет
14
компенсирующей направленности для
детей с нарушениями речи
6
Смешанная группа
5 – 7 лет
31
Структурное подразделение
1
Смешанная группа раннего возраста
1,6 – 3 года
20
2
Младшая группа
3 – 4 лет
25
3
Комбинированная средняя группа для детей 4 – 5 лет
17
с нарушениями речи
4
Старшая группа комбинированная группа 5 – 6 лет
17
для детей с нарушениями речи
5
Разновозрастная комбинированная группа 5 – 7 лет
17
для детей с нарушениями речи, ЗПР
6
Старшая группа
6 – 7 лет
28
ИТОГО
248
Ближайшее окружение ДОУ (социум):
Маркетинговая деятельность Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад №270 г. Челябинска» осуществляется
посредством установления договорных отношений с социальными институтами детства.
№
п/п
1
2
3
4
Социокульту
рные
институты
Бюро
экскурсий
Результат
взаимодейст
вия
Ознакомление детей с Экскурсии
и Экскурсия в
родным краем
целевые прогулки музей
леса.
(автомобильные и Посещение
пешеходные)
зоопарка.
Кукольный
Способствовать
Посещение
Ежемесячно
театр
эстетическому
и кукольного театра организовывал
эмоциональному
и
организация ись театры в
развитию детей
спектаклей в ДОУ ДОУ
Библиотека им. Н. Приобщение детей к чтению.
Спектакли, выставки,
Ежемесячное
В. Гоголя
Знакомство с историей
тематические занятия
посещение
страны, национальными
библиотеки
праздниками
Театр оперы и
балета им.
М. И. Глинки
Цель взаимодействия
Приобщение детей к
театральной культуре.
Развитие представлений
о различных видах
музыкального искусства.
Знакомство с
различными
Способ (формы)
взаимодействия
Посещение
Выступление
представлений,
артистов
концертов. Беседы
с музыкантами о
различных
музыкальных
инструментах.
5
Театр
«Гильдия
комедиантов»
6
Новый
художественн
ый театр
7
Областной
краеведческий
музей
8
Лицей № 80
г. Челябинска
9
10
музыкальными
произведениями,
инструментами
Приобщение детей к
театральной культуре.
Развитие представлений
о различных видах
искусства.
Приобщение детей к
театральной культуре.
Развитие представлений
о различных видах
искусства
Приобщение детей к истории
России. Знакомство с
народами родного края
Театрализованные
представления
Выступление
артистов
Театрализованные
представления
Выступление
артистов
Тематические занятия
Посещение
музея.
Установление
Договор. План
преемственных связей по работы.
содержанию, формам,
Совместные
методам и средствам
методические
обучения, адаптация
мероприятия,
детей к школе
родительские
собрания,
мероприятия для
детей
Детская
Укрепление здоровья и
Еженедельный
поликлиника
своевременная коррекция осмотр
детей
№7
имеющихся нарушений в педиатром,
г. Челябинска
здоровье каждого
консультирование
ребенка.
воспитателей,
родителей.
Ежегодный
комиссионный
осмотр детей 5-7
лет
и
детей,
состоящих
на
диспансерном
учете
специалистами
поликлиники
(ЛОР,
окулист,
невропатолог,
хирург).
Обследование на
гельменты 1 раз в
год.
Логопедическое
обследование
детей 3-х и 5-ти
лет
ГИБДД УВД г. Приобщение детей к
План работы.
Челябинска
культуре поведения на
Работа
дороге.
родительского
клуба
«Светофор».
Благоприятна
я адаптация
детей в школе
Положительн
ая динамика
состояния
здоровья
детей
Совместные
занятия для
детей
и
родителей.
Участие
в
конкурсе
«Сам
себе
спасатель»
11
ДПО «Центр
развития
образования
г.Челябинска»,
городские
методические
объединения
Повышение
квалификации педагогов
ДОУ, города и области,
обмен передовым опытом
работы
Выступления
1.
Участи
педагогов ДОУ на е в районном
научносеминаре
практических
членов ППк
конференциях,
ДОУ
экспертиза
Советского
деятельности ДОУ района
преподавателями
«Организаци
кафедры,
я работы ППк
посещение ДОУ ДОУ
в
слушателями
условиях
курсов повышения реорганизаци
квалификации для и» Доклад :
воспитателей
и «Психологич
для руководителей еское
ДОУ.
сопровожден
ие
воспитанник
ов в условиях
ППк детского
сада»
(
2.04.2025г.
Никишина И.
Е.)
2.
РМО
педагоговпсихологов.
Семинарпрактикум:
«Профилакти
ка
эмоциональн
ого
выгорания и
поддержка
психического
здоровья
педагогов» (
Никишина И.
Е. , 2025г.)
3.
.
Участие
в
экспозиции
Советского
района XXII
городской
выставки
цветов
и
плодов
(Благодарств
енное
письмо,
август 2025г.)
4.
Участи
е
в
муниципальн
ом проекте
«Информаци
онный ресурс
#наставникце
нтр»
городская
публичная
лекция
«Люди
устают
от
всего
на
свете,
и
особенно
быстро
от
того, что им
больше всего
нравится»
(11..11.2025
Никишина И.
Е.)
12
Центр
развития
образования
города
Челябинска
Повышение
Посещение ДОУ
квалификации педагогов слушателями
ДОУ
курсов повышения
квалификации для
воспитателей
и
для руководителей
ДОУ.
Повысили
квалификаци
ю:
воспитатель –
2 человек
Анализ кадрового обеспечения МБДОУ «ДС № 270 г. Челябинска»
Всего в дошкольном учреждения занято 26 педагогов.
• процент обеспеченности педагогическими кадрами составляет 74%;
• средняя нагрузка на педагога составляет1,3 ставки;
• возрастной состав педагогических работников в среднем 30-50 лет
• средняя заработная плата педагогов составляет 61,440руб.;
• средняя заработная плата всех работников составляет: 56,3688 руб.;
Аттестовано – 85% педагогов.
Обеспеченность кадрами
№
Категории педагогических и
п/п
руководящих работников
Количество
педагогов
Потребность
1.
Заведующий
1
2.
Заведующий СП
1
3.
Старший воспитатель
1
1
4.
Воспитатель
18
6
5.
Педагог-психолог
1
6.
Инструктор по физической культуре
2
7.
Музыкальный руководитель
1
1
8.
Учитель-логопед
3
1
Профессиональный уровень педагогов
Уровень
Высшее
образования
педагогическое
образование
Количество
педагогов
%
Профессиональная
переподготовка
11
Среднее
профессиональное
педагогическое
образование
13
(42%)
(50%)
(8%)
Квалификационный уровень педагогов (на 01.09.2025)
Квалификационная категория
2
Количество
педагогов
%
Высшая квалификационная категория
13
50
Первая квалификационная категория
9
35
4
15
Соответствие занимаемой должности
Не аттестованы
Аттестация педагогических кадров
Квалификационная
Количество педагогов / в %
категория
2022-2023 уч.год
2023 – 2024уч.г.
2024 – 2025
уч.г.
Высшая категория
56
47
13
Первая категория
34
30
9
Не аттестованы
10
23
4
Соответствие занимаемой
должности
Стаж работы педагогов ДОУ
Педагогический стаж (полных лет)
Количество педагогов
%
до 3 лет
3
11
3 - 5 лет
2
8
5 -10 лет
4
15
10 -15 лет
6
23
15 - 20 лет
6
23
20 и более лет
5
20
Распределение педагогического персонала по возрасту
В том числе в возрасте (полных лет на 1 января 2025 года)
Моложе 2530354045505560 - 65 и
Педагоги 25 лет
29
34
39
44
49
54
59
64
стар
ше
Количест 2
2
2
6
3
4
4
3
во
в%
7
7
7
23
11
15
15
11
Из приведённых данных видно, что в коллективе преобладание опытных педагогов.
Участие педагогов в редакционно-издательской деятельности
№
Наименование работы, ее
п/п
вид
2
Статья «Уголок настроения в
ДОУ»
3
Дидактическая игра «В
мастерской стеклодува»
4
Статья «Формирование
навыков самообслуживания»
Консультация
«Формирование культурногигиенических навыков у
детей при организации
питания»
Конспект занятия в
подготовительной к школе
группе: «Автоматизация и
дифференциация звуков Р –
РЬ»
5.
6
Выходные данные
Авторы
Международный
образовательный портал
«МААМ.RU» 05.02.2025
Сайт педагогического
издания «Вестник
Просвещения»12.05.2025
Всероссийское издание
«Педразвитие» 12.05.2025
Всероссийское издание
«Педразвитие» 12.05.2025
Гервик Т. В.
Образовательный портал
«Золотой век» 07.05.2025г.
Василенко Л. М.
Попова Е. В.
Никонова Г. А.
Никонова Г. А.
Информация об участии ДОУ в конкурсах, мероприятиях
1. Всероссийский конкурс для педагогов «Развивающая предметнопространственная среда (февраль 2025г. Гервик Т. В.)
2. Всероссийская акция «Кормушка для пичужки» (Сертификат февраль 2025
Гервик Т. В.)
3. Всероссийский конкурс игрушек-кормушек «Эколята – друзья пернатых»
( Сертификат участника. Талан Е. В., Шашкова И. В, Никишина И. Е., 2025г.)
4. Районные отборочные соревнования по плаванию «Праздник на воде»
(Грамота 1 место, февраль 2025г. )
5. Городской фестиваль-конкурс академического пения «Звонкие голоса»
(Диплом лауреата 1 степени, март 2025)
6. Участие в районном семинаре членов ППк ДОУ Советского района
«Организация работы ППк ДОУ в условиях реорганизации» Доклад :
«Психологическое сопровождение воспитанников в условиях ППк детского
сада» ( 2.04.2025г. Никишина И. Е.)
7. Районный тур XXXI городского фестиваля творчества детей-инвалидов
«Искорки надежды» (Диплом, март 2025г.)
8. РМО педагогов-психологов. Семинар-практикум: «Профилактика
эмоционального выгорания и поддержка психического здоровья педагогов» (
Никишина И. Е. , 2025г.)
9. Районные отборочные соревнования «Малышок» посвящённые Дню
космонавтики ( Грамота 2025г. Насибулина Р. Р.)
10.
1. Участие в экспозиции Советского района XXII городской выставки
цветов и плодов (Благодарственное письмо, август 2025г.)
11.
VII городской конкурс художественного чтения для детей дошкольного
возраста «Читай-ка» в 2025 – 2026 году (15.10.2025 Грамота Попова Е. В.)
12.
Областная акция «Мой папа в армии» ( Грамота 31.10.2025г. Жадяева А.
А.)
13.
РМО педагогов -психологов. Семинар «Психологическое сопровождение
целевых групп ППк ДОО» ( 05.11.2025г. Никишина И. Е.)
14.
РМО учителей – логопедов. Семинар «Формирование фонематических
процессов у детей дошкольного возраста» ( 06.11.2025г. Попова Е. В.
Василенко)
15.
Участие в муниципальном проекте «Информационный ресурс
#наставникцентр» городская публичная лекция «Люди устают от всего на
свете, и особенно быстро от того, что им больше всего нравится» (11..11.2025
Никишина И. Е.)
16.
Районные отборочные соревнования «Звёздные эстафеты» - Малышок (
19.11.2025г. Грамота)
17.
Масленичная красавица (Февраль, 2025, I место Грамота )
18.
Всероссийская викторина «Время знаний» (Февраль, 2025, Диплом )
1.1. Оценка образовательной деятельности ДОУ
МБДОУ «ДС № 270 г. Челябинска» осуществляет дошкольное образование,
реализуя первый уровень образования. При осуществлении образовательной
деятельности реализуются программы:
- образовательная программа МБДОУ «ДС № 270 г. Челябинска» разработана в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября
2013 г. № 1155, в редакции приказа Минпросвещения России от 08.11.2022г. №955) и
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования (принятой
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 года №
1028). Нормативный срок обучения
5 лет;
- адаптированная образовательная программа МБДОУ «ДС№ 270 г. Челябинска» для
детей с нарушениями речи разработана в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства
образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155 в редакции приказа
Минпросвещения России от 08.11.2022г. №955) и Федеральной адаптированной
образовательной программой дошкольного образования ( принятой приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022г. №1028).
Нормативный срок обучения 3 года.
Образовательная деятельность МБДОУ «ДС № 270 г. Челябинска»
осуществляется с учетом базовых принципов:
- единства образовательного пространства, предполагающего участие ДОУ в
функционировании единых образовательных систем района (города);
- гуманистической направленности, выраженной в признании индивидуальных
особенностей ребенка и безусловном принятии его во всех проявлениях;
- развивающего обучения, опирающегося на «зону ближайшего развития»
воспитанников и предполагающего применение форм и методов развития творческой
мыслительной и практической деятельности;
- ориентации на личностные интересы, потребности, способности детей,
предполагающей всесторонний учет уровня развития и способностей каждого ребенка,
формирование на этой основе личных планов, программ обучения и воспитания с целью
повышения познавательной мотивации и активности детей, развитие творческого
потенциала личности;
- ориентации на успешность ребенка, при котором любое достижение воспитанника
рассматривается как значимый для него результат;
- эффективности, активности и равности социального партнерства, признание ценности
совместной деятельности ДОУ и социальных партнеров, интеграции деятельности с
преемственными учреждениями, обеспечивающейся системой договоров детского сада
с учреждениями и службами разной ведомственной принадлежности;
- обратной связи, отслеживание (мониторинг) отдельных параметров в образовательной
деятельности.
В ДОУ используются современные формы организации обучения: занятия
проводятся как по подгруппам, так и индивидуально, что позволяет воспитателям
ориентировать образовательные задачи на уровень развития каждого ребенка.
Приоритет в работе с дошкольниками отдается игровым методам обучения,
поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующим познавательную
активность детей. Тематические планы основных занятий скоординированы с учетом
места, времени проведения занятий и режимных моментов.
Содержание образования в ДОУ дифференцируется по следующим направлениям
развития: социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественноэстетического и физического развития личности детей и реализуется в различных
формах организации образовательного процесса.
Мониторинг освоения образовательных областей по МБДОУ «ДС № 270
г. Челябинска»
Общий процент освоения достижений
Освоено: 72,85%
Не освоено: 27,15 %
Мониторинг освоения образовательных областей по МБДОУ «ДС № 270
Челябинска» СП
Освоено: 84,39%
Не освоено: 15.61%
г.
Мониторинг показал, что общий % освоения программного материала составляет
на коней учебного года 78 %.
Таким образом, наиболее высокие результаты достигнуты в образовательных
областях «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Результаты
мониторинга речевого развития детей остались примерно на том же уровне по
сравнению с прошлым годом
Педагогическая деятельность современного детского сада ориентирована на
обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности, создание
возможностей раскрытия способностей, склонностей. Поэтому залогом эффективного
проектирования педагогического процесса является наличие у педагога информации о
возможностях, интересах и проблемах каждого ребенка.
В МБДОУ «ДС № 270 г. Челябинска» проводится мониторинг достижения
воспитанниками планируемых результатов освоения Программы с использованием
автоматизированной информационно-аналитической системы «Мониторинг развития
ребенка» (© skazka353, 2016).
С помощью данной программы проводится оценка
индивидуального развития детей. Такая оценка производится в рамках педагогической
диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной
с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего
планирования).
Результаты
педагогической
диагностики
(мониторинга)
используются
исключительно для решения следующих образовательных задач, обозначенных ФГОС
ДО (П.3.2.3):
• индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей
его развития);
• оптимизации работы с группой детей.
Результаты
освоения
программного
содержания
воспитанниками
предусматривают планирование образовательных задач по итогам педагогической
диагностики, обеспечивающих построение индивидуальной образовательной
траектории дальнейшего развития каждого ребёнка и профессиональной коррекции
выявленных особенностей развития.
Результаты коррекционно – образовательной работы
В учреждении работают 3 учителя-логопеда: Попова Е. В., Василенко Л. М.,
Машкина Л.
В группах компенсирующей направленности для детей с нарушением речи
реализуется Адаптированная основная образовательная программа МБДОУ «ДС № 270
г. Челябинска» для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Логопедическая диагностика воспитанников групп компенсирующей направленности
для детей с нарушениями речи осуществлялась с целью определения уровня
эффективности коррекционной работы.
Диагностика уровня речевого развития проводилась по следующим разделам:
• Звукопроизношение
• Звуко - слоговая структура
• Фонематическое восприятие
• Словарь
• Грамматический строй
• Связная речь.
Логопедическая диагностика осуществлялась с целью определения уровня
эффективности коррекционной работы.
В результате диагностических исследований детей группы компенсирующего
вида для детей с нарушением речи были получены следующие результаты:
Групп
а
Колво
дете
й
ОНР
Подг
отови
тельн
ая к
школ
е
14
Выпущено
С
чисто
й
речь
ю
12
Со
значи
т.
Улуч.
2
В том числе
С
незна
ч.
улучм
-
В
В реч.
масс. школ
школ у
у
14
0
Выб Всего
ыло
в
теч.
года
Во
В
вспо масс.
м.
д/с
школ
у
0
0
0
14
Выбыло в теч. года
Всего
Оста
влен
о
0
Результаты коррекционно – образовательной работы СП
Групп Кола
во
детей
ОНР
Подг 7
отови
тельн
ая к
школ
е
Выпущено
С
чисто
й
речь
ю
7
Со
значи
т.
Улуч.
0
В том числе
С
незна
ч.
улучм
0
В
В реч.
масс. школу
школ
у
7
0
Во
В
вспо масс.
м.
д/с
школ
у
0
0
0
7
Оста
влен
о
0
Основные направления оздоровительной деятельности ДОУ: - организация
санитарно-эпидемиологического режима, создание гигиенических условий
жизнедеятельности детей; - организация питания; - обеспечение психологической
безопасности и комфортности детей во время пребывания в детском саду; - физическое
развитие детей.
В 2025 году с целью сохранения и укрепления здоровья воспитанников
применялись здоровьесберегающие технологии сохранения и стимулирования здоровья
(динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, различные виды
гимнастики), технологии обучения здоровому образу жизни (занятия, проектная
деятельность, спортивные праздники, досуги, проблемноигровые ситуации,
коммуникативные игры). В каждой группе созданы уголки по формированию
правильного питания. Ежедневно в режимных моментах проводятся физкультурнооздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика,
бодрящая гимнастика после сна.
Для активной двигательной деятельности в каждой группе оформлены
спортивные уголки с оборудованием, соответствующей тематикой.
Ежегодно детский сад принимает участие в акции «За здоровый образ жизни», в
которой активное участие принимают родители (отчет по проведению акции
расположен на странице сайта «События»
Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения
обучающихся
В 2025 году велась работа по предупреждению асоциального поведения детей.
Были проведены консультации для родителей детей с девиантным поведением. Методы
коррекции поведения воспитанников были основаны на организации деятельности,
интересной ребенку - игре для развития коммуникативной и эмоциональной сферы:
коммуникативные и подвижные игры; разыгрывание «трудных ситуаций»;
ритмические игры со словами; музицирование и танцы; чтение и обсуждение сказок в
рамках реализации социально-коммуникативного развития детей.
Анализ степени удовлетворенности качеством образовательного процесса
взрослых субъектов образовательного процесса показывает, что на основании
результатов анкетирования «Изучение мнения родителей (законных представителей) о
качестве оказания образовательных услуг» из числа принявших участие (117 человек)
родителей 98% положительно оценивают качество предоставляемых образовательных
услуг.
Охват учащихся дополнительным образованием
В 2024-2025 учебном году платные дополнительные образовательные услуги МБДОУ
«ДС №270г. Челябинска»: были предоставлены 14 детям по дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей
программе социально-педагогической
направленности для детей дошкольного возраста «Обучение чтению»
Объект самообследования: Образовательная деятельность
№
п
/
п
Критерии
1
2
Удовлетворенно
сть
родителей
образовательны
ми
услугами,
предоставляемы
ми ДОУ
2
Разработанность
образовательной
программы ДОУ
(ОП)
Показатели
Единица
измерения
(значение
показателя)
Количест
венная
оценка
показател
я
3
4
5
%
Доля родителей,
94
удовлетворённы
х качеством
образовательной
программы ДОУ
%
Доля родителей,
98
удовлетворённы
х качеством
предоставляемы
х
образовательных
услуг
%
Доля родителей,
96
удовлетворённы
х качеством
условий
реализации
образовательной
программы ДОУ
%
Доля родителей,
94
удовлетворённы
х качеством
дополнительных
образовательных
услуг в ДОУ
Соответству Соответств
Соответствие
ет/ Не
ует
структуры
и
соответству
содержания
ет
каждого раздела
ОП требованиям
ФГОС ДО, ФОП
ДО, ФАОП ДО
Наличие/отс
Наличие
утствие
организационнометодического
сопровождения
процесса
реализации ОП,
в том числе в
Наличие
Качественная
оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие
материалы)
6
Результаты
независимого
Интернетанкетирования
Результаты
независимого
Интернетанкетирования
Результаты
анкетирования
родителей
Результаты
анкетирования
родителей
Структура и
содержание
каждого раздела
ОП
соответствует
требованиям
ФГОС.
Разработана
адаптированная
образовательная
программа
дошкольного
образования для
детей с ОВЗ,
ЗПР.
Структура и
содержание
соответствует
требованиям
ФГОС.
Ежегодно
обновляется
плане
взаимодействия с
социумом
Степень
возможности
предоставления
информации
о
ОП семье и всем
заинтересованны
м
лицам,
вовлечённым в
образовательный
процесс, а также
широкой
общественности
1-2-3
3
Сформированно
сть учебнометодического
комплекса ОП
(УМК)
Степень
1-2-3
3
достаточности
УМК
для
реализации
целевого раздела
ОП
Соответству Соответств
Разработанность Соответствие
ет/ Не
ует
части ОП,
части
ОП,
соответству
формируемой
формируемой
ет
участниками
участниками
образовательных образовательных
отношений
отношений
специфике ДОУ
и возможностям
педагогического
коллектива
Внедрение
новых форм
дошкольного
образования
Организация
Наличие/от Учитываю
групп
сутствие
тся
кратковременног
о
пребывания,
групп
с
круглосуточным
режимом работы,
логопунка и др.
план
мероприятий по
взаимодействию
с социальными
институтами
Постоянное
обновление
информации на
офоциальном
сайте ДОУ
Обновление
информации в
родительских
уголках в
приёмных
групповых
ячеек. Работа
родительских
чатов
УМК для
реализации
целевого раздела
ОП ежегодно
обновляется
В части ОП,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
реализуются
вариативные
программы,
соответствующи
е специфике
ДОУ и
возможностям
педагогического
коллектива
В МБДОУ
функционируют:
1. 3 группы
компенсирующе
й
направленности
для детей с
нарушениями
речи, 2 группы
комбинированно
й
направленности
для детей с
тяжелыми
нарушениями
речии 1 группа
комбинированно
Эффективность
работы по
здоровьесбережен
ию детей
Наличие условий
для
медицинского
сопровождения
воспитанников в
целях охраны и
укрепления
их
здоровья
Создание
и
реализация
системы оценки
состояния
здоровья
и
психофизическог
о
развития
воспитанников
Создание и
Доля педагогов,
использование
освоивших
развивающих
инновационные
образовательных технологии
в
технологий
рамках курсовой
подготовки,
методической
работы
Эффективность
Создание
и
психологореализация
педагогических
системы
условий для
психологореализации ОП
педагогической
оценки развития
воспитанников,
его динамики, в
том
числе
й
направленности
для детей с
тяжелыми
нарушениями
речи ЗПР
2.
Функционирует
группа
кратковременног
о пребывания
(прогулочная);
4.
Функционирует
ППк МБДОУ,
разработана
система
взаимодействия
специалистов
Взаимодействие
с МБУЗ ДГП №7
осуществляется
на договорной
основе. В
МБДОУ
оборудован
медицинский
кабинет,
организовано
рациональное
питание
Регулярный
плановый
медицинский
осмотр врачами
поликлиники
Наличие
/отсутствие
Наличие
1-2-3
3
%
100%
(26
человек)
Удостоверения,
сертификаты,
свидетельства
1-2-3
3
Использование
системы АИС
«Мониторинг
развития
ребенка»
позволяет
анализировать
данные по
освоению ОП в
измерение
личностных
образовательных
результатов
ребёнка.
Эффективность
развивающей
предметно-
Учёт психологопедагогической
оценки развития
воспитанников
при
планировании и
организации
образовательной
деятельности
1-2-3
3
Поддержка
индивидуальност
и, инициативы и
самостоятельнос
ти
детей
в
образовательной
деятельности
1-2-3
3
Консультативная
поддержка
педагогов
и
родителей
по
вопросам
воспитания
и
обучения
воспитанников
1-2-3
3
Соответствие
содержания
предметнопространственно
1-2-3
2
динамике по
каждому
ребенку. На
основе данных
мониторинга
составляются
индивидуальные
образовательные
маршруты.
Процент
освоения ОП
составил 72,85%
и 84,39% СП.
Осуществляется
планирование
индивидуальной
работы с
ребенком
согласно
рекомендациям
по
отсутствующим
достижениям в
развитии;
Разработаны
индивидуальные
маршруты
развития
ребенка
Создание
развивающей
предметнопространственной
на основе
принципа
индивидуализаци
и
Использование
современных
форм
взаимодействия
с родителями
(законными
представителями
) воспитанников:
Дни открытых
дверей,
творческие
встречи, акции,
совместные
образовательные
проекты…
Предметнопространственна
я среда
соответствует
пространственно
й среды ДОУ
й среды ОП и
возрастным
возможностям
детей
Организация
образовательног
о пространства и
разнообразие
материалов,
оборудования и
инвентаря
(в
здании
и
на
участке)
в
соответствии с
требованиями
государственног
о
образовательног
о
стандарта
(трансформируе
мость,
полифункционал
ьность,
вариативность,
доступность,
безопасность)
Наличие условий
для общения и
совместной
деятельности
воспитанников и
взрослых (в том
числе
воспитанников
разного
возраста), во всей
группе и в малых
группах,
двигательной
активности
воспитанников, а
также
возможности для
уединения
1-2-3
3
1-2-3
2
ОП,
особенностям
детей с
ОВЗ(ТНР), ЗПР
особенностям
разновозрастног
о
комплектования
групп.
Соответствие
развивающей
предметно пространственно
й среды
требованиями
ФГОС ДО
В ДОУ созданы
игровые центры
детской
активности в
групповых
помещениях и
на улице. В
группах
оборудованы
зоны уединения.
Резюме: итоги степени удовлетворённости качеством образовательного процесса
воспитанников показывают, что в целом качество образовательного процесса
воспитанников оценивается положительно.
Структура и содержание каждого раздела ОП соответствует требованиям ФГОС
ДО и ФОП.
В МБДОУ разработаны и утверждены календарный план воспитательной работы,
учебный график, учебный план.
В ОП прописаны формы взаимодействия с родителями (законными
представителями) обучающихся. В МБДОУ созданы условия для ознакомления
родителей с учебно-методическим обеспечением программы.
Взаимодействие с социальными институтами детства осуществляется на
основании договоров и планов совместной деятельности и по направлениям развития
детей.
Функционирует ППк ДОУ, обеспечивающий целенаправленную коррекционноразвивающую работу.
Рекомендации по результатам контроля:
1. Систематически устанавливать степень соответствия учебных изданий,
используемых при реализации Программ, с учётом ФГОС ДО, а также ФОП ДО
и ФАОП ДО.
2. Систематически проводить работу по улучшению материально-технической
базы, по благоустройству территории (восстановление асфальтового покрытия,
создание условий для летней оздоровительной работы) по организации питания
(обеспечение соответствия организации питания требованиям нормативных
документов).
1.2.Оценка системы управления организации.
Процедура самообследования МБДОУ "Детский сад №446 г. Челябинска"
проводится в соответствии со следующими нормативными документами и локальными
актами: - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от
29.12.2012г. (ст.28 п. 3,13, ст.29 п.3) (с изменениями на 29 декабря 2025 года). Постановление Правительства Российской Федерации № 1802 от 20.10.2021г. «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации» (с изменениями на 28 сентября 2023 года). - Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации №462 от 14.06.2013г. «Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательных организаций». (с
изменениями на 14 декабря 2017 года). - Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации №1324 от 10.12.2013г. «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» (с
изменениями на 23 сентября 2025 года).
Формами государственно-общественного управления в МБДОУ «ДС №270 г.
Челябинска» Челябинска» являются:
• Совет Учреждения
• Общее собрание Учреждения
• Педагогический совет Учреждения
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ДОУ
Общее собрание
работников
Заведующий
Совет МБДОУ
Педагогический
Совет
Заведующий
структурным
подразделением
Старший
воспитатель
Педагогические
работники
Воспитатели
Учителя-логопеды
Музыкальный
руководитель
Инструктор по
физической культуре
Педагог-психолог
Заместитель
заведующего по АХЧ
Завхоз
Обслуживающий персонал
Помощники воспитателя
Повара
Кастелянша
Машинист по стирке и ремонту белья,
спецодежды
Уборщик территории
Сторож
Главный
бухгалтер
Бухгалтер
Контрактный
управляющий
Делопроизводитель
Инженерпрограммист
Инструктор по
гигиеническому
обслуживанию
Объект самообследования: Система управления дошкольной образовательной
организации
№
п/п
1
Критерии
Показатели
Единица
измерения
(значение
показателя)
Количес
твенная
оценка
показат
еля
Качественная
оценка показателя
(комментарии,
подтверждающие
материалы)
4
1-2-3
5
3
6
Проекты
Программы
развития
реализуются
через
мероприятия
годового плана,
промежуточные
результаты
анализируются
ежегодно.
Годовой план
составлен на
основе
проблемного
анализа за
предыдущий
год.
Корректируются
и обновляются
положения,
приказы, планы
работ узких
специалистов в
соответствии с
актуальной
нормативноправовой базой.
Проекты
Программы
развития
реализуются
через
мероприятия
годового плана
Программа
развития
2024 – 2028 г.
2
Эффективность
Программы
развития ДОУ
3
Качество
реализации
проектов
Программы
развития ДОУ
(задач, условий
и механизмов)
Эффективность
системы плановопрогностической
работы в ДОУ
Наличие
годового и
других
обоснованных
планов, их
информационн
оаналитическое
обоснование
1-2-3
3
Преемственнос
ть с
Программой
развития
1-2-3
3
Своевременнос
ть
корректировки
планов
Обеспечение
гласности и
информационна
я открытость
ДОУ
(информативно
сть сайта,
1-2-3
3
1-2-3
3
Информация,
размещенная на
официальном
сайте детского
сада
соответствует
правилам
ведение
официальных
страниц в
социальных
сетях)
Эффективность
организационных
условий ДОУ
Нормативноправовая база,
обеспечивающа
я
функционирова
ние
ДОУ
(лицензия,
устав,
договоры).
1-2-3
3
Соответствие
документов,
регламентирую
щих
деятельность
ДОУ,
законодательны
м нормативным
актам в области
образования
Развитие
государственно
общественного
управления
Развитие
сетевого
взаимодействия
Соблюдение
этических норм
в
управленческой
деятельности
1-2-3
2
1-2-3
2
1-2-3
0
1-2-3
3
размещения на
официальном
сайте
образовательной
8 организации
согласно
Постановлению
Правительства
Российской
Федерации от 10
июля 2013 г. №
582. Свободный
доступ к
материалам на
официальном
сайте ДОУ
Своевременное
обновление и
утверждение
документов,
регламентирующ
их деятельность
ДОУ - Устав,
лицензии,
положения,
приказы,
договоры.
Соответствие
актуальной
нормативноправовой базе.
Наличие Совета
МБДОУ
Анкета №1
100%
респондентов
оценивают
высокий уровень
соблюдения
этических норм
в
управленческой
деятельности
Наличие
деловых
отношений
в
коллективе
(сплоченность,
инициативност
ь, открытость,
самокритичнос
ть)
Благоприятный
психологически
й микроклимат
Включение
педагогов
в
управление
ДОУ,
делегирование
полномочий в
коллективе
Функционирова
ние
педагогическог
о совета ДОУ.
Активность
педагогов
в
развитии
образовательно
го
процесса
(освоение
новых
программ
и
технологий;
диагностика
профессионали
зма педагогов;
координация и
кооперация
деятельности
педагогов,
разнообразные
формы
взаимодействия
педагогов).
Творческая
самореализация
педагогов
(выявление
основных
затруднений в
деятельности
педагога и их
причин;
определение
приоритетных
направлений;
свободный
1-2-3
3
Анкета №2
96%
респондентов
считают
положительным
микроклимат в
коллективе
1-2-3
3
1-2-3
2
1-2-3
3
1-2-3
2
Анкета №3
Высокая степень
выраженности
активности
педагогов в
развитии
образовательног
о процесса 41%
1-2-3
3
Анкета №4
89% педагогов
активно
реализуют свои
потребности в
саморазвитии
Функционирует
Педагогический
совет
Эффективность
инновационной
деятельности ДОУ
выбор
содержания и
технологии
образовательно
го процесса)
Актуальность и
перспективност
ь
выбранных
ДОУ
вариативных
программ
и
технологий.
Согласование
ОП
и
локальных
программ
в
концептуально
м, целевом и
содержательно
м аспектах.
Обеспеченност
ь
инновационног
о
процесса
(материальнотехнические,
информационн
о-методические
условия).
Наличие
обоснованного
плана
(программы,
модели)
организации в
ДОУ
инновационног
о процесса.
Эффективность
Соблюдение
работы
по инструкций
обеспечению
пожарной
безопасных
безопасности
условий в ДОУ
1-2-3
3
1-2-3
3
1-2-3
3
1-2-3
2
Реализация
модуля:
«Развиваем речь,
играя»
1-2-3
3
Регулярное
проведение
инструктажа
сотрудников,
ведение
журналов
пожарной
безопасности,
заключение
договоров по
обслуживанию
пожарной
сигнализации.
Отсутствие
предписаний
Госпожнадзора
Вариативные
программы:
«Наш дом Южный Урал»
позволяет
включать в
реализацию ОП
региональный
компонент
Отмечается
согласованность,
преемственность
Программ,
планов и
последовательно
сть в их
реализации.
Обновляются и
совершенствуют
ся материально технические
обеспечение
Соблюдение
норм
охраны
труда
1-2-3
3
Проводится,
вводный
инструктаж
сотрудников,
регулярный
инструктаж на
рабочем месте,
журналы по
охране труда
заполняются
постоянно.
Отмечено
отсутствие
травм.
Процент
выполнения
норм питания
повысился в
сравнении с
предыдущим
годом и составил
88%.
Выполнение
муниципального
задания на
уровне 100%
%
Процент
85,9%
выполнения
норматива по
продуктам
питания
в
сравнении
с
общегородским
,
с
собственными
показателями за
предыдущий
период,
выполнение
показателя по
Муниципально
му заданию
Отсутствие/н Отсутст
Отсутствие
Проблемная
аличие
вие
жалоб
и
зона:
замечаний со
сохраняется
стороны
проблема
родителей
и
выполнения
надзорных
натуральных
органов
на
норм на уровне
уровень
88%
организации
питания
Резюме: в учреждении соблюдаются правила по охране труда и обеспечения
безопасности жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Соблюдается
финансовая и исполнительская дисциплина. Соблюдаются правила пожарной
безопасности и требования СанПиН. Соблюдаются социальные гарантии
участников образовательной деятельности. Реализуется возможность участия в
управлении образовательным учреждением всех участников образовательной
деятельности.
Используются различные формы экономического стимулирования труда
сотрудников. В образовательном учреждении создана нормативно-правовая база
для обеспечения качественного управления учреждением, соблюдения прав всех
участников образовательных отношений.
Рекомендации по результатам контроля:
1. Обеспечить более плотную преемственность годового плана с Программой
развития дошкольного образовательного учреждения.
2. Заслушивать информацию о ходе реализации проекта Программы развития на
заседании педагогического совета не реже 2 раз в год.
Эффективность
организации
питания в ДОУ
3. Своевременно вносить изменения в локальные акты в связи с изменениями
законодательства и внутренними условиями деятельности.
4. Обеспечить постоянный контроль за выполнением норм питания,
калорийностью блюд.
Реализация управленческой деятельности осуществлялась на достаточном уровне.
1.3. Оценка качества подготовки воспитанников ДОУ.
Объект самообследования Качество подготовки воспитанников ДОУ
№
п/п
Критерии
Показатели
Количестве
нная
оценка
показателя
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
1
2
Удовлетворенность
родителей
выпускников
качеством
образовательных
результатов
Достижения
воспитанников
3
Доля родителей
выпускников,
удовлетворённых
качеством
образовательных
результатов
Доля
воспитанников,
участвовавших в
районных,
окружных,
городских,
всероссийских и др.
мероприятиях
(конкурсы,
выставки,
фестивали)
Доля детей с
положительной
динамикой
здоровья
Доля
воспитанников,
имеющих
положительную
оценку школьной
зрелости
5
98%
6
Отзывы на официальном
сайте, результаты
анонимного голосования
на образовательном
портале
15%
Информация об
участии воспитанников в
конкурсах
Состояние
здоровья детей
Готовность к
школьному
обучению
4%
100%
Результаты готовности к
школьному обучению
ежегодно подтверждают
100% готовность
воспитанников
Информация об участии воспитанников в конкурсах
1.
Всероссийская акция «Кормушка для пичужки» (Сертификат февраль 2025
Гервик Т. В.)
2.
Всероссийский конкурс игрушек-кормушек «Эколята – друзья пернатых»
( Сертификат участника. Талан Е. В., Шашкова И. В, Никишина И. Е., 2025г.)
3.
Районные отборочные соревнования по плаванию «Праздник на воде»
(Грамота 1 место, февраль 2025г. )
4.
Городской фестиваль-конкурс академического пения «Звонкие голоса» (Диплом
лауреата 1 степени, март 2025)
5.
Районный тур XXXI городского фестиваля творчества детей-инвалидов
«Искорки надежды» (Диплом, март 2025г.)
6.
Районные отборочные соревнования «Малышок» посвящённые Дню
космонавтики ( Грамота 2025г. Насибулина Р. Р.)
7.
1. Участие в экспозиции Советского района XXII городской выставки цветов и
плодов (Благодарственное письмо, август 2025г.)
8.
VII городской конкурс художественного чтения для детей дошкольного возраста
«Читай-ка» в 2025 – 2026 году (15.10.2025 Грамота Попова Е. В.)
9.
Областная акция «Мой папа в армии» ( Грамота 31.10.2025г. Жадяева А. А.)
10.
Районные отборочные соревнования «Звёздные эстафеты» - Малышок (
19.11.2025г. Грамота)
11.
Масленичная красавица (Февраль, 2025, I место Грамота )
12.
Всероссийская викторина «Время знаний» (Февраль, 2025, Диплом )
Резюме: качество подготовки воспитанников ДОУ к школе составило 100%.
Рекомендации по результатам контроля:
1. Расширить спектр вариативных образовательных услуг с целью повышения
качества подготовки воспитанников на этапе завершения периода обучения.
2. Создавать условия для участия обучающихся в конкурсном движении.
1.5. Оценка организации образовательного процесса организации.
Объект самообследования: Организация учебного (образовательного) процесса в
ДОУ
№
1
Критерии
2
Эффективность
расписания
занятий
Показатели
Единица
измерения
3
4
Соблюдение
/
Соблюдение
не
требований
соблюдение
СанПин
при
проведении
занятий
Соответствие
расписания
занятий
возрастным
особенностям
детей
Соблюдение /
не
соблюдение
Количест
венная
оценка
показател
я
Качественная
оценка показателя
(комментарии,
подтверждающие
материалы)
5
6
Реализация
педагогических
мероприятий в
соответствии с
требованиями
СанПин
Составление
расписания
занятий в
соответствии с
требованиями
СанПин и
возрастными
Соблюден
ие
Соблюден
ие
Эффективность
организации
занятий
Эффективность
планирования
образовательног
о процесса
особенностями
детей
Преобладание
традиционных
форм организации
занятий
Наличие
разнообразного
оборудования
Обеспечение
развивающего
характера
занятия
Обеспечение
условий
для
познавательной
активности
самостоятельнос
ти детей
Оптимальное
чередование
различных видов
деятельности
Оптимальное
использование
технических
средств
обучения,
информационнокоммуникационн
ых технологий
1-2-3
2
1-2-3
3
1-2-3
3
В соответствии с
требованиями
СанПиН
1-2-3
2
Соответствие
планирования
современным
нормативным и
концептуальнотеоретическим
основам
дошкольного
образования
Соответствие
планов
возрастным
возможностям
детей
Учёт оценки
индивидуального
развития детей
при
планировании
образовательной
работы
1-2-3
3
В ДОУ созданы
условия для
использования в
образовательном
процессе
интерактивного
оборудования в
музыкальнофизкультурном
зале
Проблемная
зона: невысокий
процент
педагогов,
использующих ТС
обучения
Планирование
образовательного
процесса в
соответствии с
тематическим
принципом.
1-2-3
3
Соответствует
1-2-3
2
Осуществляется
планирование
индивидуальной
работы с ребенком
согласно
рекомендациям по
отсутствующим
достижениям в
развитии
Эффективность
условий для
организации
образовательной
работы в
повседневной
жизни
Эффективность
информатизации
образовательног
о процесса
Соответствие
развивающей
предметнопространственно
й среды ОП ДОУ
Соответствие
развивающей
предметнопространственно
й среды СанПиН
Соответствие
развивающей
предметнопространственно
й среды ФГОС
ДО
Подключение к
сети Интернет,
организация
Интернетфильтрации
Наличие
локальной сети в
ДОУ
Своевременность
обновления
оборудования
1-2-3
3
Предметнопространственная
среда соответствует
ОП, особенностям
детей с ОВЗ и ЗПР
1-2-3
3
РПС
соответствует
СаНПиН
1-2-3
3
РПС
соответствует
ФГОС ДО
Наличие/
отсутствие
Наличие
Наличие/
отсутствие
Отсутстви
е
1-2-3
2
Имеется
подключение к
сети Интернет
Производится
регулярное
обновление
компьютерной
базы.
Резюме: Организации учебного
(образовательного) процесса в ДОУ
осуществляется на достаточном уровне. Разработан и утверждён режим дня.
Расписание занятий в режиме дня соответствует возрастным психофизическим
особенностям детей. Соблюдается продолжительность учебных занятий в соответствии
с СаНПиН.Педагоги планируют прогулку , предусматривая равномерное чередование
спокойной и двигательной деятельности детей.
Рекомендации по результатам контроля:
1. Продолжать обеспечивать переход от учебной деятельности(занятий) к игрофой
форме – повышать статус игры как основного вида деятельности детей.
2. Включать в образовательный процесс эффективные формы работы с детьми:
проектную деятельность, игровые , проблемно-обучающие ситуации.
3. Способствовать повышению доли педагогов, использующих технические
средства обучения.
4. Продолжить пополнять среду материалами для реализации модуля «Развиваем
речь, играя».
1.6. Оценка материально-технической базы организации.
Здание ДОУ введено в эксплуатацию в 1964 году, капитальный ремонт не
осуществлялся. Структурное подразделение детского сада вошело в состав МБДОУ «ДС
№270 г. Челябинска» август 2017 года, здание введено в эксплуатацию в 1965г.,
капитального ремонта не проводилось.
Общая площадь – 1011,9 кв.м.; 1173,9 кв.м. (филиал).
Минимальная условная площадь игровых комнат, приходящихся на 1 воспитанника
_2_кв.м.
Помещения и территория ДОУ в основном соответствуют СанПиН 2.3./2.43590-20,
нормам и правилам пожарной безопасности.
Созданная в ДОУ материально-техническая база включает:
- групповые помещения, в которых пространственная среда, мебель, игровое
оборудование, средства обучения соответствуют возрасту детей и индивидуальным
особенностям их развития;
- оборудованный медицинский и процедурный кабинеты;
- пищеблок, на 80% обеспечен современным технологическим оборудованием;
- кабинет для проведения коррекционных занятий (логопед, психолог);
- музыкально-физкультурный зал, оборудованный необходимым количеством
наглядного, дидактического, демонстрационного, спортивного и музыкального
оборудования;
- многофункциональная спортивная площадка;
ДОУ оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения
о пожаре, кнопкой экстренного вызова полиции;
Информационно-методическая база насчитывает: 6 компьютеров, 1 интерактивную
доску, 2 проектора, 3 копировальных устройств.
Объект самообследования
Материально-техническая база дошкольной образовательной организации
№
п/п
Критерии
1
2
Оснащенно
сть
групповых
и
функциона
льных
помещений
Показатели
Единица
измерения
3
4
Соответств
Соответствие
ие/
материальнонесоответст
технической
базы
вие
требованиям
образовательной
программы
Степень
использования
материальной базы в
образовательном
процессе
1-2-3
1-2-3
Степень обеспечения
техническими
средствами
(компьютеры,
видеотехника и др.)
образовательного
процесса
Соответств
Соответствие
ие/
оборудования,
несоответст
мебели,
средств
вие
обучения СанПиН
Соответств
Соответствие
ие/
технологического
Количестве
нная
оценка
показателя
Качественная
оценка показателя
5
6
Соответствует.
Оснащение
групповых и
функциональны
х помещений
соответствует
требованиям
ОП.
Соответств
ие
2
2
Проблемная
зона:
Недостаточная
эффективность
использования
технических
средств
обучения.
Достаточный
уровень
Соответств
ие
Соответствует
Соответств
ие
Проблемная
зона:
несоответст
оборудования
вие
современным
требованиям
Соответств
Соответствие
ие/
оборудования,
несоответст
мебели,
средств
вие
обучения
требованиям охраны
труда и пожарной
безопасности
1-2-3
Динамика
Своевременность
обновления проведения
материальн необходимого
оремонта здания и
техническо оборудования
й базы
Своевременность
замены
оборудования
(водоснабжения,
канализации,
вентиляции,
освещения)
Полнота обеспечения
товарами и услугами
сторонних
организаций,
необходимыми для
деятельности ДОУ
Соответств
ие
2
1-2-3
2
1-2-3
2
Высокий износ
оборудования
пищеблоков
Соответствует
Проблемная
зона:
необходим спил
5 аварийных
деревьев на
основании
разрешения
Управления
экологии
Текущий
ремонт.
Достаточный
уровень
обеспечения
товарами и
услугами
сторонних
организаций,
необходимыми
для
деятельности
ДОУ
Резюме: обновление и пополнение материальной базы ДОУ находится на достаточном
уровне.
Рекомендации по результатам контроля:
1. Необходимо максимально обеспечить трансформируемость образовательного
пространства в зависимости от образовательной ситуации, интересов и
возможностей детей. Вариативность использования различных пространств
(помещений) и материалов (игрушек, оборудования и пр.) для стимулирования
развития детей, свободный доступ детей, в том числе с ограниченными
возможностями физического здоровья и детей-инвалидов, к игрушкам, материалам,
пособиям и техническим средствам среды.
2. Повысить эффективность использования технических средств обучения.
3. Своевременно обеспечивать деятельность дошкольной образовательной организации
товарами и услугами сторонних организаций, исходя из актуальных потребностей
ДОУ.
4. При достаточном финансировании обновить оборудование пищеблока, обеспечить
спил 5 аварийных деревьев.
1.7. Оценка кадрового обеспечения организации.
Система работы с педагогическими кадрами ориентируется на реализуемую
образовательную программу, которая определяет формы, методы и содержание
деятельности каждого педагога и всего педагогического коллектива в целом. В основе
этой системы лежит диагностика профессиональной деятельности педагогов, которая
помогает оценить компетентность каждого педагога, выявить его запросы и
потребности.
В настоящее время в ДОУ имеется 6 вакансий воспитателя. Образовательный
процесс осуществляют 26 педагогов. Наблюдается текучесть кадров, что связано с
семейными обстоятельствами сотрудников.
По стажу работы педагогический коллектив представляет собой преобладание
опытных, что позволяет сохранять и передавать традиции, способствует обмену опытом
и повышению профессионализма работников внутри учреждения. Вместе с тем
наблюдается преобладание педагогов с большим стажем, что говорит о старении
коллектива.
Педагогический коллектив отличается большим творческим потенциалом, большая
часть педагогов находятся в творческом поиске, повышая свой профессиональный
уровень самообразованием. Наблюдается устойчивая тенденция повышения
квалификационного уровня педагогов по собственной инициативе.
В дошкольном учреждении создана система повышения профессиональной
квалификации педагогов, постоянно совершенствуются условия для профессиональной
самореализации всех педагогов.
Каждому педагогу предоставлена возможность повысить свою квалификацию через
различные формы обучения: очные и дистанционные курсы повышения квалификации .
Объект самообследования Кадровое обеспечение ДОУ
№
п/п
Критерии
1
2
Эффектив
ность
кадрового
обеспечен
ия ДОУ
Показатели
Единица
измерения
3
4
Укомплектованност
%
ь кадрами согласно
штатному
расписанию
Соответствие
Соответствие
/ не
работников
квалификационным соответствие
требованиям
по
занимаемым
ими
должностям
Укомплектованност
%
ь педагогическими
кадрами
Доля
педагогов,
%
принявших участие
в
конкурсном
профессиональном
движении
Наличие/
Эффектив Наличие
отсутствие
эффективных
ность
управлен механизмов
развития кадрового
ия
потенциала ДОУ
Количест
венная
оценка
показател
я
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие
материалы)
5
94 %
6
Соответст
вие
Аттестационные
заключения
77%
Вакансия
воспитателя
( 6 человек)
Дипломы,
сертификаты
52%
Наличие
Нормативноправовое обеспечение
трудовых отношений:
заключены
кадровым
потенциа
лом ДОУ
Наличие системы
материального
и
морального
стимулирования
работников
Персонификация
повышения
квалификации
педагогов
Наличие/
отсутствие
Наличие
Наличие/
отсутствие
Наличие
эффективные
контракты
Мотивационная
политика и система
стимулирования
достаточно
эффективна.
Поддержка
профессионального
роста педагога.
Персонифицирован
ные программы
повышения
квалификации
Резюме: эффективность управления кадрами находится на оптимальном уровне.
Рекомендации по результатам контроля:
1. Продолжать реализацию комплекса мероприятий по мотивации педагогов на
участие в районных, региональных, российских профессиональных конкурсах,
конференциях, семинарах.
1.8. Оценка учебно-методического обеспечения, библиотечно-информационного
обеспечения.
Объект самообследования: Учебно-методическое, библиотечно-информационное
обеспечение
№
п/п
1
Критерии
Показатели
2
3
Обеспеченность
образовательног
о процесса ДОУ
учебнометодическими
пособиями
Соответствие
учебнометодических
комплексов ОП
ДОУ
Оптимальность и
обоснованность
выбора учебнометодического
комплекса
для
решения
образовательных
задач
Эффективность
Наличие
методической
авторских
работы
по методических
созданию
материалов
авторского
педагогов ДОУ
учебнопо
методического
образовательной
комплекса ОП
работе с детьми
Наличие
авторских
Единица
измерени
я
(значение
показател
я)
4
Соответст
вие/ не
соответств
ие
Количес
твенная
оценка
показат
еля
1-2-3
3
Соответствие УМК
задачам и
направлениям
работы ДОУ
Наличие/
отсутстви
е
Налич
ие
Авторские
материалы частично
оформлены
педагогами в
систему
методических
материалов
Наличие/
отсутстви
е
Налич
ие
В ДОУ разработаны
и используются
5
Соответ
ствие
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие
материалы)
6
Своевременное
обновление УМК
ОП
методических
материалов
педагогов ДОУ
по
работе
с
родителями
Обеспеченность
образовательног
о процесса ДОУ
справочной
и
художественной
литературой
Оптимальность и
обоснованность
подбора
литературы для
библиотеки ДОУ
Наличие
картотек,
каталогов
систематизирую
щих
литературные
источники
Эффективность
Оптимальность и
информационног обоснованность
о обеспечения
подбора
видеоматериалов
и АИС
Удовлетворение
информационны
х
запросов
участников
образовательног
о процесса в ОУ
1-2-3
3
Наличие/
отсутстви
е
Имеетс
я
1-2-3
3
1-2-3
3
авторские нагляднопрактические
пособия по работе с
родителями
«Светофорчик»,
«Речевичок»,
«Разговоры о
важном»
Пополнение
библиотечного
фонда
Презентации
систематизированы в
соответствии с
календарнотематическим
планированием
Доступ в Интернет ресурсы,
образовательные
порталы,
профессиональные
интернет сообщества, участие
в вебинарах
Резюме:
В ДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по
всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов. Кабинет достаточно
оснащен техническим и компьютерным оборудованием. Имеются каталоги
методической и художественной литературы.
Рекомендации по результатам контроля:
1. Активизировать работу педагогов по созданию авторских методических
материалов
1.9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования.
Внутренняя система оценки качества дошкольного образования ориентирована на
решение следующих задач:
•
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
дошкольном образовательном учреждении для принятия обоснованных и
своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества
образовательного процесса и образовательных результатов;
•
максимального устранения эффекта неполноты и неточности информации
о качестве образования, как на этапе планирования образовательных результатов, так и
на этапе оценки эффективности образовательного процесса по достижению
соответствующего качества образования.
Перечень объектов и характеризующих их показателей внутренней системы
оценки качества дошкольного составлен в соответствии с нормативно-правовыми
документами Российской Федерации и сформирован педагогическим коллективом с
учетом эффективной реализации задач управления ДОУ.
Объект самообследования: Функционирование внутренней системы оценки
качества образования в ДОУ
№
п/п
Критерии
Показатели
1
2
3
Эффективность
управления
внутренней
системой оценки
качества
дошкольного
образования
Наличие
организационных
структур
ДОУ,
осуществляющих
оценку
качества
дошкольного
образования
Эффективность
нормативно
правового
регулирования
процедур
оценки
качества
образования в ДОУ
Эффективность
Наличие
инструментального программного
обеспечения
обеспечения
для
внутренней
сбора, хранения и
системы
оценки статистической
качества
обработки
образования
в информации
о
ДОУ
состоянии
и
динамике развития
системы
образования в ДОУ
Наличие методик
оценки
качества
образования в ДОУ
Единица
Количестве
измерения
нная
(значение
оценка
показателя) показателя
Качественная
оценка
показателя
(Комментарии
,
подтверждаю
щие
материалы)
6
4
Наличие/
отсутствие
5
Наличие
1-2-3
3
Наличие/
отсутствие
Наличие
АИС
«Мониторинг
АИС
«Образование
Челябинской
области.
Модуль
«Сетевой
город».
Модуль «Еуслуги»
Наличие/
отсутствие
Наличие
Используют
ся методики,
разработанн
Положение о
ВСОК0 ДО,
Приказ о
проведении
самообследов
ания, план
самообследов
ания
Эффективное
нормативноправовое
регулировани
е на всех
уровнях
Наличие
измерительных
материалов
для
оценки
качества
образования в ДОУ
Наличие/
отсутствие
Наличие
ые ЦРО г.
Челябинска
Используют
ся методики,
разработанн
ые РЦОКИО
и ЦРО
г.
Челябинска
Резюме: эффективность управления внутренней системой оценки качества
дошкольного образования осуществляется на оптимальном уровне.
Рекомендации по результатам контроля:
1. Анализировать результаты самообследования ДОУ и оценки качества
образования на заседании педагогического совета не реже 1 раза в год.
2. Размещать отчет о результатах самообследования на сайте ДОУ не позднее 20
апреля
II. Результаты анализа показателей деятельности МБДОУ»ДС №270 г.
Челябинска»
Результаты самообследования деятельности МБДОУ «ДС №270 г. Челябинска»
(Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию утверждены приказом Министерства
образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
1.1
Образовательная деятельность
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том числе:
253 человек
1.1.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
248 человек
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
5 человек
1.1.3
В семейной дошкольной группе
0 человек
1.1.4
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
0 человек
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
56 человек
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
192 человек
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
человек%
1.4.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
248 человек
100%
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
0 человек
0%
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
человек%
0 человек
0%
1.5.2
1.5.3
По освоению
образования
образовательной
программы
дошкольного
По присмотру и уходу
63 человек
25%
63 человек
25%
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
10 дней
26 человек
1.7.1
Численность/удельный
вес
численности
работников, имеющих высшее образование
педагогических
13 человек
50%
1.7.2
Численность/удельный
вес
численности
работников, имеющих высшее образование
направленности (профиля)
педагогических
педагогической
13 человек
50%
1.7.3
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
13 человек
50%
1.7.4
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
13 человек
50%
1.8
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
22 человек
85 %
1.8.1
Высшая
13 человек
50/%
1.8.2
Первая
9 человек
35%
1.9
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек/%
1.9.1
До 5 лет
5 человек
19%
1.9.2
Свыше 30 лет
5 человек
19%
1.10
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
2 человек
7%
1.11
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
7 человек
27%
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников
26 человек
100%
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
26 человек
100%
стандартов
в
общей
численности
педагогических
административно-хозяйственных работников
и
1.14
Соотношение
"педагогический работник/воспитанник"
дошкольной образовательной организации
в
1.15
Наличие
в
образовательной
педагогических работников:
организации
30 человек/
251 человек
следующих
1.15.1
Музыкального руководителя
да
1.15.2
Инструктора по физической культуре
да
1.15.3
Учителя-логопеда
да
1.15.4
Логопеда
1.15.5
Учителя-дефектолога
да
1.15.6
Педагога-психолога
да
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
кв. м
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
0,7 кв. м
2.3
Наличие физкультурного зала
нет
2.4
Наличие музыкального зала
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СаНПиН и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объёме в соответствии с ФГОС
ДО.
Объект самообследования: Показатели деятельности по реализации
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
№ п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в
том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7
лет)
Детей младшего школьного
возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного
возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного
возраста (15-17 лет)
Численность учащихся,
обучающихся по образовательным
Единица
измерения
Количественная Комментар
оценка
ии,
показателя
подтвержда
ющие
материалы
человек
человек
248
человек
-
человек
-
человек
-
человек
14
Договор
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
программам по договорам об
оказании платных образовательных
услуг
Численность/удельный вес
численности учащихся,
занимающихся в 2 и более
объединениях (кружках, секциях,
клубах), в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес
численности учащихся с
применением дистанционных
образовательных технологий,
электронного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес
численности учащихся по
образовательным программам для
детей с выдающимися
способностями, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес
численности учащихся по
образовательным программам,
направленным на работу с детьми с
особыми потребностями в
образовании, в общей численности
учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными
возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без
попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную
жизненную ситуацию
Численность/удельный вес
численности учащихся,
занимающихся учебноисследовательской, проектной
деятельностью, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес
численности учащихся, принявших
участие в массовых мероприятиях
(конкурсы, соревнования,
фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес
численности учащихся-победителей
и призеров массовых мероприятий
(конкурсы, соревнования,
человек/%
-
человек/%
-
человек/%
-
человек/%
-
человек/%
-
человек/%
3(1%)
человек/%
человек/%
-
человек/%
28(11%)
человек/%
15(6%)
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
15(6%)
3(1%)
3(1%)
фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
1.9.1 На муниципальном уровне
1.9.2 На региональном уровне
1.9.3 На межрегиональном уровне
1.9.4 На федеральном уровне
1.9.5 На международном уровне
1.10 Численность/удельный вес
численности учащихся,
участвующих в образовательных и
социальных проектах, в общей
численности учащихся, в том числе:
1.10.1 Муниципального уровня
1.10.2 Регионального уровня
1.10.3 Межрегионального уровня
1.10.4 Федерального уровня
1.10.5 Международного уровня
1.11 Количество массовых
мероприятий, проведенных
образовательной организацией, в
том числе:
1.11.1 На муниципальном уровне
1.11.2 На региональном уровне
1.11.3 На межрегиональном уровне
1.11.4 На федеральном уровне
1.11.5 На международном уровне
1.12 Общая численность
педагогических работников
1.13 Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование, в общей численности
педагогических работников
1.14 Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических
работников
1.15 Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в
общей численности педагогических
работников
1.16 Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
1.17 Численность/удельный вес
численности педагогических
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
3(1%)
-
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
единиц
-
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
человек
4
26
человек/%
13 человек
50%
человек/%
13 человек
50%
человек/%
13 человек
50%
человек/%
13 человек
50%
человек/%
22 человек
85 %
работников, которым по результатам
аттестации присвоена
квалификационная категория в
общей численности педагогических
работников, в том числе:
1.17.1 Высшая
человек/%
1.17.2 Первая
человек/%
1.18
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж работы
которых составляет:
1.18.1 До 5 лет
человек/%
1.18.2 Свыше 30 лет
человек/%
1.19
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.20 Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.21 Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или
иной осуществляемой в
образовательной организации
деятельности, в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников
1.22 Численность/удельный вес
численности специалистов,
обеспечивающих методическую
деятельность образовательной
организации, в общей численности
сотрудников образовательной
организации
1.23 Количество публикаций,
подготовленных педагогическими
работниками образовательной
организации:
1.23.1 За 3 года
1.23.2 За отчетный период
человек/%
человек/%
человек/%
13 человек
50/%
13 человек
50/%
-
5 человек
19%
5 человек
19%
2 человек
7%
7 человек
27%
человек/%
26(100%)
человек/%
26(48%)
единиц
единиц
17
6
1.24
2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
Наличие в организации
дополнительного образования
системы психолого-педагогической
поддержки одаренных детей, иных
групп детей, требующих
повышенного педагогического
внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете
на одного учащегося
Количество помещений для
осуществления образовательной
деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для
организации досуговой
деятельности учащихся, в том
числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных
оздоровительных лагерей, баз
отдыха
Наличие в образовательной
организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала
библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности
работы на стационарных
компьютерах или использования
переносных компьютеров
да/нет
нет
единиц
7
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
2
-
единиц
единиц
единиц
да/нет
-
да/нет
да
да/нет
нет
да/нет
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят курсы
повышения квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности
Заведующий
Ефимова М. Г
